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劉洪宇:國家示范性高職院校提升人才培養能力的啟示
2019年10月12日 14:15 來源:《高等職業教育探索》2018年第6期 作者:劉洪宇 字號
關鍵詞:國家示范性高職院校;人才培養能力;雙一流;高水平;創新發展

內容摘要:在堅持服務發展、促進就業的辦學方向上,更加突出夯實以專業、師資、平臺、成果、聲譽等為代表的人才培養資源。

關鍵詞:國家示范性高職院校;人才培養能力;雙一流;高水平;創新發展

作者簡介:

  原標題:國家示范性高職院校提升人才培養能力的啟示

  作者簡介:劉洪宇(1959- ),男,湖南江華人,博士,教授,長沙民政職業技術學院原黨委副書記、常務副校長,中國教育會計學會高等職業院校分會副會長,研究方向:教育經濟與管理,高等職業教育教學管理。湖南 長沙 410004

  內容提要:通過對部分國家示范性高職院校的相關數據采集與分析,發現向更高水平創新發展的國家示范性高職院校必然會“牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點”,在堅持立德樹人辦學根本上,更加充分彰顯讓人人都能成才、人人都有機會人生出彩的人才培養特色;在堅持產教融合、校企合作,堅持工學結合、知行合一辦學理念上,更加注重創建深度協同育人的辦學實體促進人才培養創新;在堅持服務發展、促進就業的辦學方向上,更加突出夯實以專業、師資、平臺、成果、聲譽等為代表的人才培養資源。

  關 鍵 詞:國家示范性高職院校 人才培養能力 雙一流 高水平 創新發展

  中圖分類號:G712 文獻標識碼:A 文章編號:2096-272X(2018)06-0034-10

  國家“雙一流”戰略[1,2]推動了全國的高等學校進一步改革發展,對我國高等職業院校創新發展[3]也產生了深刻影響。本研究以部分示范性高等職業院校官網發布的“學校簡介”為數據采集依據,通過其展示的學校辦學定位、發展方向、辦學條件與辦學成就等數據選擇進行分析,努力發現其在向更高水平創新發展的實現路徑留下的痕跡,試圖找出有價值的啟示。

  一、數據采集與處理方式

  1.數據采集對象及分布

  以部分國家示范性(骨干)高等職業院校官網發布的學校簡介為依據采集數據。在選擇院校時考慮到國家示范性高等職業院校的批次和骨干校的時段分布,同時注意了不同時段立項的院校所在省份的區域分布。具體如表1所示:

  從時段上分布看(表1),取樣學校數量與項目建設時間成遞減趨向,是考慮到項目時段越早趨同性越弱,多樣性越豐富,需要更多樣本才能找出共同特征。

  從區域分布看(圖1),取樣院校數量在東、南沿海發達地區占36%,中部和華北地區占33%,西北、西南、東北地區占31%,基本相當。

  

圖1 樣本院校區域分布

作者簡介

姓名:劉洪宇 工作單位:長沙民政職業技術學院

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:畢雁)
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